Developpementdecompetencescollectives
Apprendreavecdespairsapartirdelacomprehensiondesonexperience

Ingénierie de formation

Analyse des besoins ingénierie de formation études conseils et audits des organisations (réelles et de fait). Conception d’action pédagogique et construction de dispositifs pour des plans de formation, à partir d’audit d’organisation. Analyse de l’activité. Travail réel et réel de l’activité. Travail prescrit.

Implication, engagement et motivations

Organisation apprenante et implication des acteurs. Recherche de développement de la motivation et de l’autodétermination des collaborateurs. Formation n’est pas qu’une réponse unique et nécessité de circonscrire la formation au développement de compétences individuelles et collectives (collectif), en distinguant développement de compétence et dysfonctionnement organisationnelle. Management des personnes.

Demande d’interventions. Méthodes et moyens à définir. Didactique et mode relationnel. Co-construction des savoirs. Compétences. à favoriser chez chaque personne en formation son propre processus d’élaborationC'est en ce sens que nous accompagnons les personnes et les organisations dans nos interventions, qui se déclinent suivant ces quatre axes :

>> Apprendre de soi, de son expérience professionnelle

>> Apprendre des situations professionnelles

>> Apprendre de la dimension collective du travail

>> Et être avec vous pour clarifier vos besoins en matière de formations et d’accompagnements au développement des potentiels des personnes en activité.

 

Ingénierie pédagogique

formations sur demande en intra entreprise. Régulation de groupe et dynamique de groupe.

La page consacrée à l'ingénierie de formation, Etudes & conseil" est en cours d'élaboration

 

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